לחברי בית הטכניון שלום וברכה,
שינויים פדגוגיים בקורסים הם תהליכים מתמשכים, המעסיקים את צוות ההוראה לא רק בסמסטר הראשון, בו הם מוטמעים, אלא עוד מספר שנים קדימה.
אנו מודעים לאתגרים הכרוכים בתהליכים אלו ובמאמץ הרב המושקע מצידכם. חשוב לי להדגיש כי הצוות הפדגוגי של המרכז עומד לרשותכם וערוך לתת ליווי מקצועי מלא ועזרה בהטמעה, הערכה והתאמה של השינויים בקורסים.
אני שמחה לעדכן כי במהלך החודש האחרון הצטרפו למרכז מעצבי למידה בפקולטות לכימיה, הנדסה אזרחית וסביבתית והנדסת תעשיה וניהול. הם מצטרפים למעצבים בפקולטות לפיזיקה, מתמטיקה, מדע הנדסת של חומרים ורפואה. מרצים ומתרגלים מפקולטות אלו, מוזמנים לפנות למעצבים בכל שאלה הנוגעת לתהליכי הלמידה וההוראה.
|
|
|
|
צוותי הוראה מפקולטות אחרות, המעוניינים בהתייעצות, מוזמנים לפנות ליועצות ההוראה במרכז אשר ישמחו ללוות אתכם ולסייע בכל הנדרש.
|
|
|
|
המשנה הבכיר לנשיא הטכניון פרסם, לפני מספר ימים, קול קורא לשדרוג ופיתוח מעבדות הוראה. צוותי הוראה המעוניינים להגיש הצעות ולהטמיע מתודות חדשות בהוראה במעבדות מוזמנים לפנות אלינו לטובת ליווי בהכנת ההצעות. כמו כן, המרכז יקיים מפגש שיתוף רעיונות ושיח עבור צוותי מעבדות ההוראה. פרטים על מועד ומקום המפגש יפורסמו בקרוב.
|
|
|
|
להזכירכם, כיתת המולטימדיה החדשה עומדת לרשותכם. אתם מוזמנים לתאם סדנאות ומפגשים חד-פעמיים עם הסטודנטים בכיתה במהלך הסמסטר או להשתבץ לסמסטר הבא. כמו כן, אולפני הווידאו ואולפן הצילום העצמי זמינים עבורכם לצילום תכנים לצרכי הוראה ולטובת הפקות אחרות.
|
|
|
|
אנו שמחים להזמין אתכם להרצאת אורח של ד"ר סוזאן וויש-בראץ בנושא "מציאות מעורבת בהשכלה גבוהה ויישומה בקורס אנטומיה רפואית". ההרצאה תתקיים ביום רביעי, ה 14.12.2022, בין השעות 12:30-13:30 בטכניון (מקום הסדנה יפורסם בהמשך). מקביל תשודר באמצעות זום לטובת המצטרפים מרחוק.
ההרצאה תעסוק בשילוב מציאות מעורבת עם שיטות הוראה מסורתיות בחינוך הגבוה, ותכלול הדגמה של היישום בתחומי האנטומיה והנוירו-אנטומיה.
הכלי, אשר פותח על ידי צוות של חוקרים מאוניברסיטת Case Western Reserve (CWRU) בקליבלנד, אוהיו, בהנחייתה של ד"ר סוזאן וויש-בראץ, נועד להפוך את לימוד נושא האנטומיה לרופאים למוחשי ונוח יותר.
|
|
|
|
ד"ר סוזאן וויש-בראץ היא מרצה בבית הספר לרפואה של אוניברסיטת CWRU, אחראית על קורס אנטומיה רפואית, במסגרתו היא משלבת של HoloAnatomy וה-HoloNeuroanatomy.
|
|
|
|
הוראת המדעים וההנדסה זכתה בשנים האחרונות להישגים משמעותיים בשל ההתפתחויות הטכנולוגיות והתמורות שחלו בעיקר בתחומי VR (Virtual Reality) . הטכנולוגיות החדשות מאפשרות לשלב אלמנטים ויזואליים בהוראה המשפרים באופן משמעותי את חוויית הלומד ומאפשרים יישום טוב יותר של ההיבטים התיאורטיים בלמידה.
|
|
|
|
בשנים האחרונות הושקעו תקציבים רבים בשילוב טכנולוגיות מתקדמות בהוראה. לאחרונה נרכש שולחן אנטומיה דיגיטלי (Anatomage Table) עבור מעבדות הוראת האנטומיה בפקולטה לרפואה, בהובלתו של ד"ר אסף מרום. השולחן מאפשר, בעזרת שיטה חדשנית ללימוד והדגמה, דיסקציה וירטואלית בגוף האדם. בעזרתו יכולים הלומדים ״לקלף״ שכבות ו"לחשוף" את המערכות השונות בגוף האדם.
"רכישתו של השולחן המיוחד משכללת את יכולות ההוראה שלנו במרכז ההדרכה לאנטומיה לא רק במובן המדעי, אלא גם במובן נוסף ומעמיק" מספר ד"ר מרום. "הסטודנטים לרפואה המשתמשים בשולחן ללימודיהם מעלים בעצמם את השאלה האם השולחן יכול להוות תחליף לגוף האדם, בשעה שעבור רבים מהם גוף התורם, שהם מנתחים בחדר הדיסקציה, הוא 'המטופל הראשון'".
ד"ר מרום מוסיף ואומר כי במסגרת העבודה על השולחן האנטומי מתגבר הדיון, בקרב הלומדים, העוסק "באתיקה של הלימודים, ויש לו חשיבות רבה בעינינו. השימוש ההולך וגובר בטכנולוגיה מחייב אותנו לדון באתיקה של האינטראקציה שלנו איתה. משמח אותי במיוחד לראות את הדיון הזה מתפתח בקרב הלומדים, הדבר מעיד על האחריות שהם חשים כלפי השכלתם, כלפי המקצוע שהם בחרו ללמוד, וכלפי החברה".
|
|
|
|
פרופ׳ אהוד בכר מהפקולטה לפיזיקה, מוביל בשנה האחרונה שינויים פדגוגיים בקורס "אסטרופיזיקה וקוסמולוגיה" ובתהליכי ההערכה של הקורס. השינויים נועדו לעודד למידה פעילה ורציפה בקרב הלומדים. בקורס שולבו פרויקט מתמשך ומבחן בקיאות, המחליפים את המבחן הסופי.
|
|
|
|
פרופ' בכר והמתרגל רועי רחין עבדו באופן פרטני עם סטודנטים על מאמרים מן הספרות המקצועית ועל הגשת סיכום בכתב ובע"פ לפני כל תלמידי הקורס בסוף הסמסטר. ההערכה של עבודת הסטודנטים וההצגה בע"פ החליפו את הבחינה המסורתית בקורס. פרופ' בכר מציין כי למרות שהעבודה של הסטודנטים, ועם הסטודנטים, במשך הסמסטר היתה תובענית הרבה יותר מאשר בחינה עבור צוות ההוראה, הסטודנטים יצאו נשכרים מן הלמידה הפעילה.
השינוי היה מלווה במחקר פדגוגי שבחן את השפעת השינוי על עומסי הלימוד, רכישת מיומנויות וידע דיסציפלינרי וחוויית הלמידה (בהובלת ד"ר אילנה רם וג'סיקה בראודו). מרבית הלומדים דיווחו כי פעילויות הלמידה וההערכה החדשות עזרו לשמור על רצף הלמידה לאורך הסמסטר, מבלי שנוצרה תוספת עומס משמעותית. בנוסף, הסטודנטים העידו כי אופן ארגון הלמידה בקורס עזר להם לרכוש מיומנויות חדשות ולגלות תחומי עניין חדשים בדיסציפלינה בהם היו מעוניינים להעמיק בהמשך לתארים מתקדמים.
|
|
|
|
קורסי MOOC הם קורסים מקוונים במלואם, הזמינים לקהל הרחב בפלטפורמות כמו edX, Coursera וקמפוס il, והיוו לאחרונה אתגר מעניין עבור הטכניון. במהלך השנים האחרונות מרצים מובילים מהפקולטות למדעי המחשב, מתמטיקה, כימיה, חינוך למדע וטכנולוגיה, הנדסת תעשיה ניהול הנדסה אזרחית וסביבתית ורפואה הפיקו קורסים יוצאים מן הכלל והנגישו אותם לקהל בארץ ובעולם. הקורסים הופקו בשיתוף עם המרכז ובחלק מהמקרים עם המועצה להשכלה גבוהה ומטה המיזם הלאומי "ישראל דיגיטלית".
|
|
|
|
הקורסים הינם ברמה אקדמית גבוהה, זוכים לנרשמים רבים מכל העולם ומקבלים חוות דעת חיוביות רבות. חלק מהקורסים משולבים בלמידה השוטפת בטכניון – שילוב של למידה א-סינכורנית עם למידה בכיתה והערכה לצורך מתן נקודות זכות. הקורסים מצולמים באולפני הוידאו המתקדמים של הטכניון בבניין אולמן, בליווי פדגוגי ומקצועי של צוות המרכז לקידום הלמידה וההוראה ועם צוות הפקה, צילום ועריכה מקצועיים.
|
|
|
|
|
|
|
|
_(002).jpg?cache=1669547947845)
